فرایند پذیرش مقاله در حوزه فرهنگ و ادبیات عامه، نیازمند شناختی دقیق از ساختارهای روایی، باورهای فرهنگی، آیین‌ها و متون شفاهی است. مجله «فرهنگ و ادبیات عامه» با هدف ارتقای پژوهش‌های علمی در این زمینه، توسط دانشگاه تربیت مدرس منتشر می‌شود و بستری تخصصی برای انتشار مقاله‌های علمی‌پژوهشی فراهم کرده است.
این نشریه به بررسی موضوعاتی چون روایت‌شناسی افسانه‌ها، سبک‌شناسی متون عامیانه، آیین‌های فرهنگی، باورهای عامه، ادبیات شفاهی اقوام ایرانی، و تحلیل تطبیقی فولکلور می‌پردازد. پذیرش مقاله در این مجله مستلزم رعایت اصول نگارشی، ساختار علمی دقیق و داوری تخصصی دوسو ناشناس است. پژوهشگرانی که در مرحله نگارش مقاله یا اصلاح پایان‌نامه هستند، می‌توانند از ساختار علمی این نشریه برای تنظیم و ارسال مقاله‌های خود بهره‌مند شوند.
مجله به‌صورت دوفصلنامه و در قالب چاپی و الکترونیکی منتشر می‌شود و دسترسی به متن کامل مقالات برای عموم رایگان است. این نشریه در پایگاه‌های معتبر داخلی مانند ISC، SID، Magiran، نورمگز و CIVILICA نمایه شده و دارای اعتبار علمی از وزارت علوم است. همچنین، مقالات قبل از داوری از نظر مشابهت‌یابی با نرم‌افزار همانندجو بررسی می‌شوند و باید مطابق شیوه‌نامه نگارش مجله تدوین شوند.
با توجه به ساختار دقیق داوری، انتشار منظم، و تمرکز بر فرهنگ عامه و ادبیات شفاهی، مجله «فرهنگ و ادبیات عامه» مسیر پذیرش مقاله را برای نویسندگان علاقه‌مند به مطالعات فرهنگی هموار می‌سازد.
مشخصات کلی مجله
| نام مجله: | فرهنگ و ادبیات عامه |
| کشور محل انتشار: | ایران – تهران |
| دوره انتشار: | دوفصلنامه |
| حوزه تخصصی: | ادبیات شفاهی، فولکلور، روایت‌شناسی، افسانه‌ها، آیین‌ها، باورهای عامیانه، متون عامیانه |
| زبان نشریه: | فارسی (با چکیده انگلیسی) |
| نوع انتشار: | چاپی و الکترونیکی |
| دسترسی به مقالات: | آزاد (Open Access) |
| تاریخ آغاز انتشار: | ۱۳۹۲ |
| ناشر/ صاحب امتیاز: | دانشگاه تربیت مدرس |
| مدیر مسئول : | ناصر نیکوبخت |
| سردبیر: | حیات عامری |
| آدرس سایت: | https://cfl.modares.ac.ir/ |
| ایمیل مجله: | cfl@modares.ac.ir |
نمایه‌سازی و ایندکس‌ها
پژوهشگران، اساتید و دانشجویان می‌توانند از خدمات پذیرش و چاپ مقاله علمی پژوهشی توسط سایت ایده برتر – اکسپت فوری مقاله بهره‌مند شوند.
ویرایش علمی حرفه‌ای
پشتیبانی کامل در فرآیند انتشار
پذیرش مقاله علمی پژوهشی